鲜花似锦 美不胜收

国际上QS、泰晤士高等教育（THE）、U.S.News和ARWU等四个世界大学排行榜中，它们分别设计了各自的指标及权重，因此各有侧重，分别归纳如下：

1. 英国高等教育咨询公司Quacquarelli Symonds，简称QS。

评价指标：

●学术声誉30%（与之前相比减少10%）

●单位教员论文引用数20%（与之前相比无变化）

●雇主声誉15%（与之前相比增加5%）

●师生比例10%（与之前相比减少10%）

●国际教师比例5%（与之前相比无变化）

●留学生比例5%（与之前相比无变化）

●国际研究网络5%（新增指标）

●就业成果5%（新增指标）

●可持续性5%（新增指标）

QS排名特点与侧重

侧重主观评价与就业导向：学术与雇主声誉占比近半：两项合计45%，依赖问卷调查，主观性较强，易受传统名校光环影响。就业能力优先：雇主声誉权重提升（从10%增至15%），新增“就业成果”指标（如毕业生就业率、校友成就），直接对接企业需求。

国际化与可持续发展：国际化维度多样：不仅统计国际师生数量，还新增“国际研究网络”衡量跨国合作。2026年拟引入“国际学生多样性”，关注生源国籍分布。可持续性纳入评价：首次将环境与社会责任纳入排名，推动高校关注绿色校园建设。

动态调整与争议：指标频繁调整：2024年新增三项指标（就业、可持续性、国际研究网络），导致部分高校排名剧烈波动（如澳洲大学集体上升）。商业化争议：研究指出QS通过向高校提供付费服务（如星级评级）可能影响排名公正性，部分俄罗斯高校排名提升被质疑与商业合作相关。

2. 泰晤士高等教育（THE）世界大学排名

THE世界大学排名（Times Higher Education World University Rankings）由英国泰晤士高等教育（Times Higher Education，简称THE）机构推出。

评价指标：

●教学（学习环境）（29.5%）包括：

教学声誉（15%）；

生师比（4.5%）；

博士学位授予数量与学士学位数量的比例（2.0%）

博士学位授予占教职员数量比例（5%）；

师均大学总收入（2.5%）；

●研究环境（29%）包括：

研究声誉（18%）；

师均研究收入（5.5%）；

人均发表量（5.5%）。

●研究质量（30%）包括：

引用影响力（15%）；

研究实力（5%）；

卓越研究（5%）；

研究影响力（5%）。

●国际展望（7.5%）包括：

国际学生比例（2.5%）；

教职员比例（2.5%）；

国际合著比例（2.5%）。

●产业（4%）包括：

师均行业投资收入（2%）；

专利引用（2%）。

THE排名特点与侧重

学术与科研为核心：THE排名90%的指标聚焦于学术研究、教学质量和科研影响力，尤其强调研究质量（30%）和研究环境（29%），两者合计占比近60%。其科研指标细化程度高，例如将“引用影响力”拆分为研究实力、卓越研究和研究影响力，分别衡量整体引用水平、高端研究成果及论文被权威文献引用的程度。

国际化权重较低：THE的国际展望仅占7.5%（国际学生/教师比例各2.5%、国际合著2.5%），远低于QS的15%。这使得英语国家（如英国、澳大利亚）在科研合作和学术声誉上更具优势，而非英语国家的高校常被低估。

动态调整与争议：指标频繁优化：例如2024年推出WUR3.0体系，扩大调查规模（学者问卷从1.1万增至3.7万），增强数据客观性。

区域偏好：因历史积累和学术网络，THE更青睐英联邦体系高校，例如牛津大学连续9年蝉联榜首，谢菲尔德大学因“吃老本”重返前100，而中国大陆高校在产业收入指标提升后排名上升。

3. U.S.News世界大学排名

U.S.News世界大学排名由美国《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report，简称U.S. News）机构推出。

评价指标：

●全球研究声誉12.5%；

●地区性研究声誉12.5%；

●发表论文数量10%；

●出版书籍2.5%；

●学术会议2.5%；

●标准化引用影响10%；

●总被引用次数7.5%；

●高频被引文献数量12.5%；

●高频被引文献百分比10%（前10%高被引论文占该校总论文的比例）；

●国际合作10%；

●顶尖领域被引文献数量5%（各学科领域前1%高被引论文的数量）；

●顶尖领域被引文献百分比5%（前1%高被引论文占该校总论文的比例）。

U.S.News排名特点与侧重

学术导向性：U.S. News全球排名几乎完全聚焦学术研究（占比约87.5%），尤其重视论文引用和科研声誉，适合以学术深造为目标的学生参考。

近年调整与争议：数据透明度争议：部分学校（如哈佛、哥大医学院）因数据造假问题退出排名，引发对排名客观性的质疑。指标微调：2024年美国国内排名中，减少了校友捐赠率等非学术指标，增加了毕业生收入等就业相关维度，但全球排名指标未作重大调整。

4. 软科世界大学学术排名（ARWU）

ARWU软科世界大学学术排名由中国上海交通大学推出。

评价指标：

●校友获奖（10%）：衡量大学校友中诺贝尔奖（物理、化学、医学、经济学）和菲尔兹奖

（数学）获得者的折合数量，体现人才培养的顶尖水平；

●教师获奖（20%）：统计大学在职教师中诺贝尔奖和菲尔兹奖获得者的数量，反映师资团

队的学术成就；

●高被引科学家（20%）：基于科睿唯安（Clarivate）发布的“全球高被引科学家”名单，统

计各学科领域被引用次数最高的学者数量，代表科研影响力；

●N&S论文（20%）：统计大学在《自然》（Nature）和《科学》（Science）两大顶级期刊上发表的论文数量（折合计算），评估基础研究领域的突破性成果；

（特殊说明：纯文科大学不参与此项指标，其权重按比例分配至其他指标）

●国际论文（20%）：统计被科学引文索引（SCIE）和社会科学引文索引（SSCI）收录的论

文总数，体现学术产出的国际认可度。

●师均表现（10%）：将前五项指标的得分按全职教师人数均分，平衡高校规模差异，突出

人均学术效率。

ARWU排名特点与侧重

纯学术导向，以硬核科研数据为核心，理工科强校占优。但对人文社科和教学质量的评估不足。

各类排行榜的局限性及使用建议

主观性与商业因素：部分榜单依赖问卷调查或接受高校赞助，可能存在数据偏差。

学科与区域偏向：如ARWU重理工、QS重英语国家，需结合学科排名和区域榜单综合参考。

理性看待排名：排名反映部分事实，但无法全面衡量高校的教学质量、校园文化等软实力。建议根据个人需求（如学术、就业、地理位置）选择，而非盲目追逐名次。